【附录一】电视计算机对孩子影响很大，家长要非常重视这个问题
电视计算机对孩子影响很大，家长要非常重视这个问题，最近在美国有机构做了一个试验。
人们向来都知道女性的暴力性倾向比较低，这个试验就以少女为目标，给一组少女在2周内看6次的暴力性电视和镜头，发现到性格比较温和的女性，也受到影响，暴力行为增加了两倍。
由这一点来分析，本具暴力性较高的男牲青少年，不只是2周只看6次，而是每天看多次，或者就是每天长时间浸婬在“英雄片”或宰杀游戏之中，怎么会不成为“完全暴力”倾向的人呢！
电视情节中的许多所谓“英雄”，只是属于一个有权力杀死被认定是“坏人”的人，是一个杀了人之后，没有罪过感觉又不必受制裁的人，以行径来说，英雄完全可以称之“杀人魔王”，这样的英雄片很自然成为叛逆期青少年的偶像，连小孩子也学习这些英雄姿态。
电子游戏更可怕，以打倒对方，杀掉对方来取分，虽然是虚拟世界，但血腥影象逼真，会令孩子脑子里全是杀戮，长大后面对问题时，只会用暴力方式来解决。
今天的家庭里，几乎不可能没有电视机，电视节目若没有勾心斗角、互相残杀、欺诈拐骗，混角凄情，就根本没有观众，假如父母对电视计算机抱着不经意的态度，立刻让孩子受到污染。我们要怎样从电视中抢回教育权，易说难行！
第一. 父母本身要克服看“烂片”的欲望，换句话说90%的戏不能看了。
第二. 在黄金时间，陪孩子看有选择性的教育片或看有教育的VCD、DVD。家中就不买“烂片”。
第三. 这种行为要在幼儿时便开始实行。
【附录二】二、三岁就打电动，会教成什么样子？
孟夫子讲「恻隐之心，仁之端也」，人有懂得去同情别人的心，这是他仁心的发端；「羞恶之心，义之端也」，对不好的事物他会觉得羞耻，这是他的义；「辞让之心」，处处懂得谦让别人，这是他「礼之端也」；「是非之心」，他懂得分辨是非善恶，这是「智之端也」。有仁义礼智才称之为人。
那我们仁义礼智教了没有？
有一位老师到了师范院校去讲课，当场有一千多个准老师，所谓准老师就是有的过一年、甚至两年就要到学校去教书了。老师问他们，因为有一本书写到要把人教成狼的精神；又有书说要把人教成羊，那老师就问他们要教成狼还是教成羊？结果很有意思，右边的这一群人说教成狼，左边这一群说教成羊。
那我们现在问大家：教成什么？你们居然还犹豫，教成什么？教成「人」啊！你看人颠不颠倒。
有个幼儿园刚好来了几个心理学家作测验，刚好测验的第一题说到，假如你在路上看到一只小猫，那时候下着雨，它已经生病在那里颤抖，奄奄一息，那你会怎么做？小孩回答的答案，百分之六十一是杀了它。
所有这些工作人员听到这些回答都非常错愕，整个教室弥漫着一股很诡异的气氛。
这些孩子还把具体如何把这只猫杀了的方法讲出来，有的说拿脚踹死它，有的说拿棍子敲它，还有说拿电电死它。
我们看到孩子的这个结果不要伤心难过，要从因上解决，他们这些态度跟谁学的？跟父母？父母教要电死猫？终于找到凶手了：跟电视、计算机学的。
我们看看现在计算机那些游戏都是什么？拿着枪从头到尾在那里扫射，仁慈之心起得来吗？他还觉得杀人很好玩。
有个大学生常常打电玩，打到最后精神有点错乱，常常都觉得周围的人要杀他，他就把这个情况告诉他的老师。他的老师觉得情况不对劲，赶快联络他的父母要把他带回去。父母还没到，这个学生已经在学校旁边的巷子里持刀杀人。因为他已经错乱了，看到人就砍，好像是砍了七个人，其中两个人去世了。计算机的发展才是这十来年的时间。一个大学生是十多岁开始打电玩打成这样子，假如我们的孩子是从二、三岁开始打，会教成什么样子？那不堪设想。（摘自《古晋弟子规》，蔡礼旭老师讲）
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